ГККП «Ясли – сад №7» акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная

Юридическая информация: администратором (и лицом несущим всю ответственность за всё содержание, включая файлы) сайта 6193.maam.ru и данной страницы является пользователь МААМ Николай Синичин (УИ №204092, действует на основе Пользовательского Соглашения МААМ). СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ.

«Разноцветная неделя»

09 - 13 октября

г. Костанай ГККП «Ясли сад №7» педагог-психолог Баймагамбетова А.Д.

«Разноцветная неделя»

С 9 по 14 октября 2017 года в нашем детском саду был проведен праздник «Разноцветная неделя».

Цель: Создание оптимальных условий, благоприятного эмоционального микроклимата для творческого, интеллектуального процесса в котором дошкольники получат возможность раскрытия и развития творческого личностного потенциала, совершенствования сознания и эмоционального насыщения в процессе детско-взрослого взаимодействия.

Итак, что же это такое – Разноцветная неделя? Это такая неделя, каждый день которой – от понедельника до пятницы – посвящён какому-нибудь цвету.

В гардеробе каждого ребёнка и педагога присутствовала одежда соответствующего цвета, цвет нашёл отражение в символе каждого дня, в поделке или рисунке, которые остались на память о каждом цветном дне. Каждый день проводили дидактические и малоподвижные игры, развлечения, где дети встречались с любимыми героями, играли, танцевали, пели. используя определенные цвета, выполняли творческие работы в зависимости от цвета дня: лепили, конструировали, раскрашивали.

На наш взгляд, «Разноцветная неделя» - актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Понедельник – желтый цвет, вторник – синий цвет, среда – красный цвет, четверг–зеленый цвет, пятница – белый.

Вывод: Безусловно, наш разноцветный праздник удался. Все участники получили массу положительных эмоций, приобрели новые знания и умения. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представление детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации. Дети оперировали имеющимися знаниями о цвете, которые в ходе игры были усвоены, систематизированы, обогащены. С помощью игр дети получили, закрепили знания о том или ином цвете.

Домой дети ушли веселыми и счастливыми, с подаренными им разноцветными шарами.